НОД в средней группе «Как радуга себе наряд искала»

 Цель:Познакомить детей с тёплыми и холодными цветами. Закрепить представление детей о семи цветах радуги.

Материал:два силуэта радуги (нераскрашеный и цветной, лист с цветными полосками (след радуги, видео с картинкой на тему "Восход солнца) .

Диск со звуками природы, силуэты радуги на каждого ребёнка.

Ход занятия:

Воспитатель (рисует и рассказывает) .

Прошёл тёплый, летний дождик, который оставил после себя множество дождевых капелек.

-Ребята, а покажите мне как дождик барабанит по крыше. (стучат пальчиками по столу-сначала тихо, а потом всё громче и громче) .

И вот из этих капелек родилась маленькая радуга.

Она была такая же прозрачная, как дождевые капельки. Но ей очень хотелось быть красивой, яркой, и она захотела подыскать себе наряд.

Оглянулась вокруг и увидела чудесную картину.

За рекой поднималось солнышко, и оно было яркое, радостное. (включаем видео с изображением "Восхода солнца", в музыкальном сопровождении) .

А вода в реке прохладная и спокойная, травка на берегу нежная и шелковистая. Захотелось маленькой радуге все краски в свой наряд собрать. И решила она, что волосы её будут оранжевые;щёчки-жёлтые;бант-красный, как у солнышка;юбочка -голубая с синей и фиолетовой полоской, как у речки. А поясок зелёный, как травка.

Примерила радуга свой наряд и стала такой красавицей, что ни в сказке сказать, ни пером описать.

Где пройдёт, там след оставит в полосочку. Красный, оранжевый, жёлтый : тёплый-как у солнышка. Зелёный- как у травки. Голубой. синий, фиолетовый, прохладный-как у речки.

(показывает детям раскрашенный силуэт радуги) .

-Ребята, вам понравился наряд радуги?

-А какие цвета вы запомнили в её наряде?

- Какие цвета были тёплыми, а какие холодными?

Давайте, вы теперь сами раскрасите "девочку-Радугу"

(раздаёт силуэты радуги;включает мелодию летнего дождя)